a. 直截了当，开门见山陈述事实 b. 空话少说 c. 一事一报 d. 语言准确、简练
a. 把最重要、最精彩的内容放在最前面 b. 运用断裂式行文，多分段 c. 多写视觉新闻
效果。 ❖ 不要使用感叹号或人民币符号 。 ❖ 避免所有可能的批评性的、争议性的或者判
导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。 它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、 最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。 导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是 要能吸引读者看下去。
表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议论的，但是， 谁也无法禁止记者 通过自己来写的新闻表达自己的立场和看 法。纯客观的报道是不存在的。
消息要突出视角 通讯在于展示情节 言论要有新颖论点 散文要营造意境 调查报告要写出经验
首先，在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分） ，比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。 ——调查研究。 同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
❖ 消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语 作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步 突出中心，从而写出导语所概括的内容，表 现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序” 或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的， 再写次要的。
❖ 新闻背景，指事件的 背景、周围环境及与其它方面的联系 等。写新闻 有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新 闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作 用，也就是回答 五个Ｗ中的Why（为什么）。 背景就是对新闻事件作出的解释。但是“解释”不是议 论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。所以新闻 背景又称之为“事实背景”。
a.善于发现、提炼最新最重要的信息； b.把最新最重要的信息放在前面说； c.尽量把最新最重要的信息说得准确、具体；
a.报道迅速及时 b.及时传播信息，沟通信息 新闻讲究时效，时效是新闻区别于其它文体的重 要标志。从一定意义上说，新闻的时效决定新闻的 价值。
❖： 1、叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新 鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。 2、描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧 面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。 3、提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问 题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。 4、结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物 的意义或目的或总结。 5、号召式。提出号召，给读者指出方向和奋斗目 标。
写作消息要设想并回答读者问的问题， 这些问题就构成了新闻五要素，即： When(何时)、 Where(何地)、Who(何 人)、What(何事)、Why(何故)HOW(如 何)。在五个W和一个H中，最主要的是 What(何事)、Who(何人)。写作时要认 真写好这几个方面的内容。
纯客观的报道是不存在的。 标题应当能够产生一种让编辑“干着急”的效果。 背景就是对新闻事件作出的解释。 具体要求：新、快、短、活
其他要求： (二)综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。
（围绕新闻主1线、有机新地组闻织材标料，题层次抓要清住楚）关。 键词，语句要凝练；
(一)标题 1.标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇
好消息也会被埋没。可见标 题有着向读者推荐的作用。 消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道
2.标题的种类 消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。 主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
真实是新闻的第一生命。如果新闻不能坚持真 实性，新闻就失去了它存在的价值。
时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不 但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。
❖ 消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社 会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。 因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成 为消息的基本特征。
❖ (一)动态消息：也称动态新闻，这种消息迅速、及时地报道国内国际的 重大事件。动态消息中有不少是简讯(短讯、简明新闻)，内容更加单一， 文字更加精简，常常一事一讯，几行文字。 (二)综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况、动向、 成就和问题的消息报道。 (三)典型消息：也称典型新闻，这是对某一部门或某一单位的典型经验 或成功做法的集中报道，用以带动全局，指导一般。 (四)述评消息：也称新闻述评，它除具有动态消息的一般特征外，还往 往在叙述新闻事实的同时，由作者直接发出一些必要的议论，简明地表 示作者的观点。记者述评、时事述评就是 其中的两种。 以上四类消息，以动态消息较易写作，可以经常练习写一些，提高新闻 写作能力。